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【學習單名稱】想一想，連連看Think and Match
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【學習領域】 |
雙語能力 |
人文藝術 |
自我認知 |
科學心智 |
問題解決 |
數學建構 |
創造探索 |
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【說 明】 |
想一想，這時候應該說什麼？畫線連接對應的句子。 |
【人氣指數】9247 |
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【學習單名稱】創意著色Color the Picture
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【學習領域】 |
雙語能力 |
人文藝術 |
自我認知 |
科學心智 |
問題解決 |
數學建構 |
創造探索 |
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【說 明】 |
發揮創意，拿彩色筆或是蠟筆，為這幅圖畫著上美麗的色彩。 |
【人氣指數】5736 |
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【學習單名稱】迷宮遊戲Trace and Guide
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【學習領域】 |
雙語能力 |
人文藝術 |
自我認知 |
科學心智 |
問題解決 |
數學建構 |
創造探索 |
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【說 明】 |
拿筆畫線，帶著Peggy走出迷宮，才能吃到她的中餐喔！ |
【人氣指數】7382 |
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【學習單名稱】圈出字母Read and Circle
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【學習領域】 |
雙語能力 |
人文藝術 |
自我認知 |
科學心智 |
問題解決 |
數學建構 |
創造探索 |
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【說 明】 |
仔細觀察這幅圖畫，然後將字母O、J、L、Z、Y、H，分別圈出來。 |
【人氣指數】4339 |
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【學習單名稱】數一數，畫一畫Count and Draw
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【學習領域】 |
雙語能力 |
人文藝術 |
自我認知 |
科學心智 |
問題解決 |
數學建構 |
創造探索 |
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【說 明】 |
依照加法算示，畫出對應數量的小熊圖案。 |
【人氣指數】6909 |
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【學習單名稱】看誰作的不一樣Check the Correct Answer
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【學習領域】 |
雙語能力 |
人文藝術 |
自我認知 |
科學心智 |
問題解決 |
數學建構 |
創造探索 |
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【說 明】 |
觀察一下畫面中這三個小朋友，誰的動作和其他兩個小朋友不一樣呢？請把他圈出來。 |
【人氣指數】2745 |
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