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年獸快來了(給小班的老師)


☆★年獸來了★☆
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◎活動目標 領域:語文
型態:團體
欣賞「年獸來了」故事。
培養專注力。

◎教學資源
大型教具「年獸來了」大繪本、年獸頭套、主題概念書、兒歌CD。

◎活動過程
老師戴上年獸頭套,口中念唱著「我是年獸」的兒歌內容:綠綠的眼睛,紅頭髮,尖尖的牙齒,大嘴巴,嘿-嘿-嘿-我是年獸,你怕不怕?一邊配合內容表現肢體動作。
詢問幼兒是否知道老師扮演的是何種怪獸,並說說看對年獸的了解。
運用大繪本,講述「年獸來了」故事,與幼兒討論故事的情節及畫面:
(1)年獸一年到頭都在睡覺,只在每年除夕當天醒來,到村裡攻擊村民。
(2)年獸的外形特徵:紅頭髮、綠眼睛、大嘴巴有尖牙、頭上有角、身體壯碩(你覺得畫面上的年獸會讓你害怕嗎?為什麼?)。
(3)為了躲避年獸,村裡的人會準備食物,離開村莊(你會躲在哪裡?)。
(4)老婆婆一個人勇敢的要對付年獸,因為好心,所以得到老乞丐的幫助(你看到老乞丐的模樣,會請他吃東西嗎?為什麼?)。
(5)乞丐和婆婆在門口貼紅紙、燒竹子、剁餃子,勇敢的將年獸嚇跑(如果是你,會準備哪些東西來趕走年獸?)。
(6)年獸害怕的東西是「紅色」及「聲響」(想一想,過年時我們會在門上貼什麼樣的紅紙;會利用什麼物品製造巨大的聲響?)。
將與幼兒討論的內容記錄下來,製成經驗圖表。
引導幼兒取下主題概念書內頁,製作「年獸來了」小繪本,播放兒歌CD讓幼兒自己翻閱小繪本,再聽一次故事。

◎評量
能大概描述出故事的情節。
能夠專心聆聽故事。

◎延伸活動
引導幼兒完成快樂學習單「故事時間」。



☆★年獸怕怕★☆
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◎活動目標 領域:社會、健康
型態:團體
發現身邊可以對抗年獸的物品。
增進同儕合作的機會。

◎教學資源
年獸頭套、兒歌CD、快樂學習單。
有關「紅色」及「聲響」的物品、呼拉圈、CD音響。

◎活動過程
事先請幼兒從家中帶來對抗年獸的物品,「紅色」-如:紅衣服、紅花、紅蘋果、春聯;「聲響」––如:哨子、鈴鼓、鍋子、鑼鼓。
老師穿著紅衣,手拿紅紙(春聯),敲響鍋子,從教室外走進來,大聲喊著:「年獸、年獸我不怕,我有紅衣和紅紙,敲著鍋子咚咚咚,年獸嚇得趕快逃」。
讓幼兒觀察老師身上的穿著和手中所拿的東西,說出不怕年獸的原因。
4與幼兒一起想出趕走年獸的方法,紅色的東西怎麼來?如何製造聲響?請幼兒踴躍提出。
由一人扮演年獸,其他人自選一種年獸會怕的紅色或發出聲響的物品;年獸對著大家說:「我是年獸,吼∼」其他人必須拿著物品趕走年獸:「年獸、年獸我不怕,我有○(說出物品名稱)」來把年獸趕走。
改變玩法,進行「年獸怕怕」活動:
(1)用兩個呼拉圈以圖案和顏色標示「紅色」及「聲響」區域,將兩類物品分別放入裡面,老師戴上頭套當年獸,將幼兒分為兩人一組,如果幼兒人數無法剛好兩人一組,其他組則可多一人加入(拿三樣物品)或讓幼兒來當年獸。
(2)播放兒歌,幼兒在教室四周隨意走動,當音樂停止,每組要在各呼拉圈中分別拿一個「紅色」及「聲響」物品,隨即蹲下。
(3)年獸一一檢視各組物品是否正確,拿齊就能趕走年獸,沒有拿完整的組別要就被年獸抓至旁邊休息;全體幼兒放回物品,繼續遊戲。
最後,引導幼兒完成快樂學習單「年獸來了」。

◎評量
能找出年獸所害怕的物品。
能和友伴合作完成任務。



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