 教學
全校採用─
 多元化教學(精心規劃各項課程活動)
引導幼兒潛能開發
培養幼兒健全人格
美語遊戲化(每天都有美語教學)
重視生活教育( 教材採用慈濟-靜思語教學 )
特色
生活化、意義化、國際化主題教學
採用主題教學方式，跨領域中、英統整的教材，將學習生活化、意義化、國際化，透過具體的操作及跨領域活動教學方式，精進幼兒多元知識與概念，塑造一個讓幼兒勇於探索、發現和表達的教室文化，老師用接納幼兒對事物的思考想法與解決問題的能力，營造活潑、開放、彈性的教學氣氛，多運用引導策略，而非過多的評量卷等填鴨式教學，這樣的主題統整教學方式，可帶給孩子有實際感受與觀察經驗，讓孩子的學習變得更加豐富而多元。
中文教學特色：
- 以幼兒生活經驗出發，發展六大課程領域語文、健康、常識、遊戲、音樂、工作的活動，培養幼兒自主學習能力、解決問題能力、群性互動能力。
- 每一主題設計不同學習領域的活動，兼具教學的廣度與深度。
- 從「主題焦點」開啟幼兒對主題的興趣與概念，再統整並連結六大領域課程，用故事的方式帶領幼兒進入主題，引發幼兒探索學習的興趣。
- 課程規劃符合主題教學歷程，建構幼兒學習鷹架。
數學教學特色：
「數學」強調以幼兒為中心，配合生活中的學習主題做多元連結發展，是一套融合數理、語文與生活的統整式數學教材，利用精美的圖畫當作教學橋樑，帶領幼兒進入數學繪本天地，學習內容涵蓋：數、量、圖形、空間、邏輯與關係五大學習範疇。
美語教學特色：
以孩子感興趣的生活經驗為編寫原則，兼具中英課程統整性及語言溝通性，強調真實的學習情境。透過多樣的學習單元引發孩子的學習動機。「Phonics House」拓展孩子更寬廣的語文能力。
柏克來教學團隊不斷的創新及規劃，在不同年齡層探索不同的教學主題，激發孩子主動學習及發展潛能，身為教育重責的我們總期許孩子能在無壓力下快樂的學習成長，看著孩子每天快樂學習是柏克來最大的滿足與責任。
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