手、眼、耳、鼻、口是人類最重要的五種感覺器官，也是引導0~6歲孩子認識外在世界的五扇窗戶，學習比較、估計和推理的分析能力，對大小、長短、輕重、高矮、粗細等基本量的概念，做分類、配對、序列的邏輯排列。

儲備孩子對數字的理解能力。在蒙特梭利數學領域中，都是以具體、可操作的教具，來輔助孩子將其概念抽象化。

給予適時的工具和輔助，孩子對書寫、閱讀和文字的愛好及探索，便會隨之自然地發生。

內容非常廣泛，包括天文、地理、職務、動物、自然科學、音樂、美術等。透過和大自然的接觸，點燃孩子們ㄧ顆顆探索萬事萬物的好奇心，引領孩子們觀察自然現象。

植物各有不同的特質，如同每個孩子有不ㄧ樣的天生氣質，趨性孩子如向日葵， 避性孩子如含羞草，於是，才有了豐饒大地，繽紛人間。

如何讓孩子愛上你?就用「遊戲的心情」與孩子共處吧！至於，要玩什麼呢?不妨讓孩子帶領你！對孩子來說，這就是愛。

◎　ㄧ個人的幼兒時期，就是不斷學習得新能力的過程。
◎　這個週期性的刺激，將帶給兒童無限的歡笑及樂趣。
◎　兒童心靈中的這把美麗火焰，將促使兒童心靈世界的創造工作得已完成。
◎　而敏感期消逝後，我們可以從兒童對事物的推理過程，自願的努力和研
　　究事物，看到一份兒童智力得到增長的成績單。
◎　掌握敏感期：人類正常發展的關鍵契機
◎　處於敏感期的孩子，愉快、專注地投入學習的興趣中，此時成人的尊重
　　與協助，才能使孩子開展自主的心靈。

當父母只重視認知學習時，不適時、不適性的早期教育，正在摧殘孩子的心靈幼苗，當教育的重點放在情意的培養，心靈的幼苗終會開花結果。

從陪伴一個新生命的開展，慢慢摸索生命與生命互動的內涵，發現親子關係是ㄧ段，時而攜手、時而放手，
樂見心靈釋放的分享之旅。

感覺統合是與生俱來的能力，為何有些孩子感覺統合失調?其實，感覺統合沒有百分百完美
但成人的接納和鼓勵，能讓孩子百分百做自己。

寶寶像是 初次展翅的小鳥，開始了前所未有的新旅程。我們給他的回應，就像是給了他ㄧ片新拼圖，更清新的拼湊出生命藍圖。

每個孩子天生氣質不盡相同，因了解而產生理性愛，能讓孩子擁有自信、快樂的童年，成為發展獨特人生的動力。

帶孩子親近大自然，不僅開啟孩子的自然觀察者智慧，也為幼兒的生命教育，埋下謙卑、尊重、合諧的種子。

從感官活動出發，讓孩子接觸大自然的森羅萬象，再將經驗做學問式的整理，最後引領孩子在生活中活用。

語言的學習，從擁抱與安撫開始，交織在我們與孩子的「互動」裡。從小和孩子聊天，才是最佳的語言學習。