蒙特梭利

經由老師有系統地帶領本區的活動及工作，孩子能輕鬆、快速地適應新環境，也建立起其獨立性、自信心及專注力，為難度漸增的後續學習奠下良好的基礎。

二、日常生活練習：

浸身在精心設計的迷你社會中，孩子從事真實的活動及工作，不但學會了照料自己及週遭而加強本身的獨立性、專注力、協調性及邏輯思考；孩子更在大人的引導下，不斷地練習正當適宜的社交技巧能力，致使其社會性發展有個好的開始。簡單的說，本區旨在順應孩子的興趣來幫助他（她）塑造一健全的性格。

三、感官訓練：

「孩子的生理發展及其心智發展是一體的兩面，絕無法分割的。」循著這永恆的定理，本區提供了無限的機會讓孩子使用各個感官去探索、體驗及分辨各種物體的特質，使其認知更精化。如此的過程不但穩固，也同時豐富了孩子未來智能發展的基礎。

四、數學練習：

數學是人類與生俱來的需求，更是人腦自然功能的一部份。當孩子的邏輯、專注力、語言及記憶力到一定成熟度時，也是引導他（她）進入數學區的時機。本區的活動乃透過實體教具和實際操作，將數與算的概念具體化後呈現給幼兒。

五、語文學習活動：

從一個人的談吐可看出其社會地位。這句話道出一個不爭的事實，因為我們都同意知識的累積及溝通能力的培養和語文的發展是密不可分。要孩子把語文學好，不能光靠有形的教具和教材，如何培養（他）她的自信、累積字詞彙、充實想法及適當的模仿對象，這些也都是關鍵。

六、文化學習活動：

文化學習之重要性絕不亞於語文或數學的學習。在強烈好奇心的驅使下，孩子對週遭的一切事物吸引能力遠超出大人可想像的範圍。在順應孩子的興趣但不造成負擔的前提下，帶領他（她）走入地理、人文、藝術、自然、科學等世界。當孩子再去面對萬物時，一種欣賞、感激、熱愛及珍惜的心境就自然而然的產生了。

 奧福音樂

　藉由一套有遊戲，故事，內容豐富精彩又能吸引小朋友學習興趣的 - 無價課程 ＆ 樂器學習配套專案：融合幼兒六大學習領域及多元智慧教學，採用達克羅茲 - 肢體即興創作，奧福 - 完全藝術教育，高大宜 - 人聲即興創作，鈴木鎮一 - 非天才論等，四大幼兒音樂教學系統。讓孩子從音樂遊戲中感受音樂，喜愛音樂，學習音樂，享受音樂；培養其創造，思考，想像等能力；增加心靈智慧的成長，強化情緒 EQ 的管理，及啟發左右腦均衡發展。透過各種無律樂器（管鼓，太鼓，中國鼓...等）及簡易旋律樂器（鍾琴，口風琴，小提琴...等）讓孩子在合奏樂趣中培養團隊精神，增加其社會性行為發展；並藉由舞台表演過程，肯定自己，培養自信心，提升學習樂器的樂趣，豐富音樂的能力，給予另一種成長經驗與喜悅；在快樂學習音樂中，找到自己，創造更大的音樂價值。

 體適能

教學理念：
以運動為主體、以遊戲為方法、以教育為指導、以培養幼兒身心發展的基礎能力為目標的活動。

課程設計：
以培養幼兒的大小肌肉發展、肌耐力、瞬發力、敏捷性、平衡性、協調性、柔軟性及韻律感。

  靜思語
  『靜思語』是種下孩子心中善良種子的最佳教材,慈悲、智慧、知足、善解、感恩、包容。 ... 使孩子將混亂的心平靜下來， 好好的思考，將會發現不同的世界。