 私立杯子托兒所
民國93年2月民視新聞節目〝異言堂〞專輯介紹〝杯子托兒所〞是目前稀有的〝好學校〞，因為杯子托兒所不寫字、不看電視、不玩電腦、重視人格教育及德、智、體、群、美，是一所培養資賦優異幼兒的好學校。雖然我們不教寫字，但是我們教認字，杯子以小朋友會作童詩、會編故事、語文能力非常好，〝杯子〞是唯一寫「兒童應用戲劇教育」論文的單位，故杯子托兒所的戲劇教育屬一屬二，杯子托兒所的所長董鳳酈老師曾任國立編譯館美勞科課本審查委員，故杯子托兒所美術造形教育亦是得天獨厚。
精神目標
「杯子」的理想在培養孩子優秀的人格及強韌、進取、創新之精神，成為社會出類拔萃之精英。
我們的教學~創造力統合教學
•即透過藝術教育，以最終的目標~全人教育。
•創造力統合教學，就是透過創造力的培養，統合各科學習，開發孩子無限的潛能。
•創造力統合教學，強調五育並重，講究認知、分析、推理及藝術能力的培養。
•在教學中「如何去學」比「學到什麼」更重要，所謂「如何去學」就是如何應用已有的概念與判斷去解決問題，即學到遭遇困難時如何去思考？思考是在有待解決的問題情境中舊經驗的重組與應用。而在解決問題時，能做到超常或獨特地步即謂之創造。
服務團隊
• 專業富愛心具有熱枕的師資群，小班製責任教學，師生互動佳，能全面照顧幼兒的生活與學習。
•園長在國內畢業於幼教系，在國外專攻創造力教學，理論與實務兼具，辦學認真，經驗豐富。
•為了保障所有幼兒的健康，全體教師每年固定做健康檢查、念胸腔X光檢查，廚務工作人員除上列檢查外，尚需檢查A肝、B肝、C肝及梅毒血清，以確保食物烹調衛生。
我們的教學特色
•我們開放孩子的想法，但要求孩子遵循應遵守的生活規範。
•累積杯子劇團二十三年的戲劇經驗所設計的「每日EQ小劇場」，讓孩子每天透過看戲像照鏡子一般投射出個人優缺點，從中建立孩子良好的生活態度與觀念，希望透過戲劇遊戲培養孩子同理心，建立主動、關懷與團隊合作精神。
•透過藝術欣賞活動增強孩子的自信心，鼓勵孩子表達自己的想法，並且容忍他人不同的意見或看法。
•我們不教寫字，但教認字、用字，編故事與童詩創作，每位孩子均能奠定良好語文基礎。
•為了培養幼兒良好的音樂教育，杯子托兒所除了唱遊與律動之外，尚有節奏樂教學；小班主修音磚，中班主修鐘琴、直笛，大班主修口風琴、鐘琴、直笛。
•五段式的資優數學，以實務操作教學為主，課程安排由具體到抽象，由簡單到複雜，數量、數字、數詞，形狀、集合、邏輯思考。讓幼兒在遊戲中常習，在快樂中成長。
•每天下午課程採分組教學，混齡制，包含人文藝術與生活機能及自然科學，由幼兒自由選組不僅重視重人性向，且孕育了無限的能量。
•我們重視體能教育，聘請專業體能老師採課，每學期期末，會依據幼兒現況評估提供成長參考與自我評量。
•經由集體創作的方式，讓孩子有「自知」與「知人」的能力，培養孩子良好的人際關係與EQ。
•為了發展孩子的創造力，我們重視教學的延伸性，增強孩子的重組能力，提升靈活的變通力與解決問題的能力。
•我們重視孩子的社會化行為，經由每個月的選舉活動培養孩子正確的決擇與民主思想。
•透過活動設計，將課程遊戲化、社會化，使孩子在自然情境中快樂成長茁壯。
•開發多元智能：年齡愈小知能可塑性愈好，重視多元智能的開發即應用優勢帶動弱勢，刺激發展的有效學習策略
☉語文智能：培養幼兒聽話、說話、組織思考及決通表達能力，舉凡童詩創作、說故事、識字與表達、閱讀能力，全面提昇語文能力。幼兒美語採專任教師及TPR(Total Physical Response)教學法、使用中英文統整教材，大大提昇孩子學習的動機和興趣。
☉邏輯數學智能：採遊戲情境教學，由具體到抽象，由簡單到雜，重視幼兒建構思考操作等能力。
☉身體動覺智能：好玩富挑戰的體能活動，培養幼兒勇於嚐試，靈活健康的肢體。
☉音樂智能：幼兒主修音磚(小班)、鐘琴(中班)、口風琴(大班)。獨奏、合奏、唱歌、律動，活潑的教學與引導，培養幼兒極佳音感及節奏感。
☉人際智能：透過親師合作培養幼兒主動探索、樂觀進取、勇於創新之精神，重視討論與啟發，集體建構，共同學習。
☉內省智能：重視人格教育，鼓勵幼兒表達自己的想法，接納別人的意見與觀念。培養自我要求、自我探制，對周遭事務的關心與參與，養成良好的生活習慣與態度。
☉自然觀察智能：緊鄰榮星花園，園區內豐富自然的生態環境，可發現、可觀察、可探索，培養幼兒享受自然，受護自然的情操。
杯子美術造形補習班 杯子劇團關係企業~~杯子美術造形補習班
*總鑑／董鳳酈*全國首創階段式創造力教學
我們的教學態度！
◎培養孩子創造力
◎重視孩子的第一次經驗
◎培養孩子社會化人際關係
◎透過活動設計，將學習遊戲化
◎趣味性的課程，提升孩子的信心
◎傾聽孩子的心，協助發展孩子特質
◎由簡而繁的階段性課程，增強孩子的學習與發展
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