學前幼兒發展，從真實的生活體驗出發，在學習的活動中，以生活教育為主，藉著遊戲的方式來進行體能訓練、感覺教育、情意教育及日常生活習慣訓練，孩子的學習是生活的，讓孩子有空間享受學習的樂趣、讓孩子有
足夠的自由去探索生活，享受童年該有的快樂日子，應是幼兒教育的首要任務。

角落教學：是強調以孩子興趣為本位的教學，讓孩子嘗試選擇自己有興趣的角
　　　　　　落活動，從探索、操作、實驗、遊戲中學習，在老師引導的角色並
　　　　　　細心的觀察和討論，了解每個孩子在各方面發展的情形，以達到『
　　　　　　認知』、『情意』、『動作技能』三方面均衡發展。

全人教育：從生活習慣的養成到獨立人格的培育，融入教學活動及日常生活中
　　　　　　、循序漸進、諄諄以教，期許小朋友能活潑、開朗、健康、快樂。

自然科學教育：從接觸到喜愛，更引領對自然現象的好奇，一連串的教學設計
　　　　　　　　，期許小朋友日後能喜愛數理。