一、教學設計

    主題教學，教材由保育員根據各年齡階段幼童的身心發展設計。按照教保目標，落實鄉內特有文化教學及保育員本身專業知能來設計。以滿足幼兒的學習需求，啟發幼兒潛在能力，並透過實驗觀察操作。綜合運用團體活動、分組活動、個別活動….等教保方式引起學習興趣，也重視室內、戶外以及動靜均衡的發展。讓幼兒有學習成長的快樂園地。舉辦戶外教學、幼兒體能、美勞、慶生同樂惠等活動。留下美好的回憶。

二、社區資源充分運用

    配合幼兒的活動設計，本所附近的公園、生態園區、菜圃、茶園、超商等，充分提供了豐富的教保資源。

三、舉辦親子活動與分享親職資訊及親職教育。

    定期舉辦各種活動：親職座談、親子活動等，交換育兒的心得。增進親子與親師間的互動關係。

四、開辦讀經教育

    上午課程或下午課程，利用短短的20分鐘，教導幼兒讀經。如弟子規、三字經、茶詩、唐詩，籍以激發幼兒的能力。

五、提供多元服務。