以愛為出發，透過品格教育、主體式教學、感統課程、蒙特梭利教學等多元課程的引導，讓孩子在自主、快樂的環境下學習成長。

蒙特梭利教學

蒙氏教育的目地在於協助幼兒全方位的發展自我潛能。各項的活動均朝向促進幼兒社會技巧、情緒、身體動作協調與認知準備等能力的均衡發展。在教師專業與細心的規畫全方位的課程下，讓幼兒有充分的時間享受學習的過程，確保幼兒發展自信的機會，以及提供充分的學習經驗。

 蒙特梭利教具

 每一種蒙特梭利教具都是感官導向的教具；它們均依循同一個設計原則：帶領孩子不自覺地從簡入繁、從具體到抽象地學習。所有教具的設計還能讓孩子在操作中自我檢查錯誤；當錯誤產生時，孩子不但可以自行察覺到，還可以完全不需要他人幫助而改正過來，這種系統化的學習方法，可確保孩子在每一個學習階段的成功。

 主題統整教學

主題統整課程教學是以一個中心焦點來連結學習方法與學科內容，並提供關聯且深入的探索機會，培養孩子主動學習的態度，教學活動中孩子為主角，從孩子的觀點出發，規劃具知識、趣味的活動內容，促使學生建構有意義的、持久的知識，並獲得可遷移的學習策略。

 感統體適能教學

 藉由體能遊戲和感覺統合刺激，引導幼兒發揮潛能，促進體力的提升，學習自我保護的能力。而利用孩子在發展過程中所獲得的能力，配合適合的體能遊戲來進一步提高孩子的能力。

 小小廣播員

全園每一位幼生輪流開口當廣播員，讓孩子能善於表達､訓練幼兒的台風和膽識､建立孩子的自信心。

 幼兒閱讀

閱讀是開啟學習潛能的發動機，因此必須及早打好基礎，讓孩子自然而然的習慣閱讀進而愛上閱讀。也期許爸爸媽媽一起來，大家一起來看書。

 融合教育

 針對特殊幼兒提出個別化教育計畫，使園內幼兒了解社會上不同的人有不同的需要和能力，讓幼兒了解特殊孩童的需要，在公平和互助的學習環境體會不同的人如何克服困難，挑戰自己，並建立信心。