由各班老師以孩子的興趣為依據，
且考慮孩子的發展需求。
透過與孩子共同討論、設計進而規劃課程，
在討論中激發孩子主動學習的慾望。

再經由課程的進行，
將生活自理能力，基本知識融入其中。

輔以開放式的環境設計，
讓孩子能在一個安全而豐富的環境中，
大膽的嘗試摸索，
           培養不怕挫折勇於嘗試的精神。                    

在幼兒的敏感期與塗鴉期中，
經由生活中的古典音樂與藝術圖畫的欣賞與薰陶，
啟發幼兒右腦之創作與想像力，

並配合有趣的教學活動，
培養幼兒節奏音感及審美能力。
 （藝術教學為奧福音樂、立體工、陶藝等課程）                                                           
                                                                    

寬敞的室外大草坪及室內活動室，
提供孩子充分的活動空間，

讓孩子能在沒有空間限制及安全規劃的環境設備下，

進行幼兒成長過程中所必需發展的大小肌肉活動，

發展孩子的身體協調性、平衡感、跳耀能力…等。
幫助孩子鍛鍊強健的體魄。
                                                                      

不同於一般制式化的語文教學，
以孩子現行的發展階段，
加上日常生活所需使用的文字為基礎，

設計成符合生活情境的語文教學，
讓孩子在輕鬆的教學活動中，
學習最實用的生活語言。