全人發展教育理念
一、 推廣全人教育，培養有智慧、同理心的孩子
二、 落實生活教育，培養有解決問題能力的孩子
三、 實施藝術教育，培養有氣質的孩子
四、 人文、自然、科學教育，培養孩子懂得關懷、包容，能夠塑造孩子有探索的意願。

課程設計理念
　在資優，學習是一件很有趣的事情，配合教育部九年一貫教育基本綱要，資優的孩子們，都能在教師用心的引領之下，培養具有競爭力且有多元智慧的全方位優秀人才。

課程設計理念

　自然、科學、人文、藝術、生活、體能等各方面，藉由多面向智力發展理論，以強調早期潛能開發的重要性。

 體能
　培養幼兒意志力以及爆發力讓幼兒在成長階段中同時擁有健康的身體。

 自然
　透過大自然及社會環境的實務觀察，激發幼兒充沛的好奇心。

 

教學方式與內容

【團體活動】
　教師以團體教學的方式，傳達教學主題，幼兒在共同討論與參與中，學習在探索中認識自己、肯定自己，透過團體活動學習人際交往之道。

【分組活動】

【角落教學】
　佈置豐富的學習情境，在幼兒視線所及之處，提供各種教具設備如：娃娃裝扮區、語文區、數學區、美勞區等，以培養幼兒主動探索的學習樂趣。

【生活美語教學】
　美語是國際溝通最重要的管道，才能與世界接軌。幼兒的詞彙尚未建立完全，所以採用雙語並進的教學，加上帶動唱的輔助，讓小朋友自然學會詞彙的應用。並藉由與孩子一起聽或閱讀圖畫故事、唸韻文、唱唱兒歌、玩躲貓貓或猜一猜等遊戲，提昇孩子學習英文的興趣與動機，使孩子更愛英語。

【人文與藝術活動】　　
　兒童美術在定位上雖然說是一個幼兒美術，但其實是人類原生藝術剛開始的一個啟蒙的階段，這些都是讓小朋友在繪畫的過程裡面達到我們一直重視的教育理念目標，訓練他們的觀察、想像、注意力還有影響力、集中力等等。這些都是一個成人完整教育的基礎，啟蒙教育的重要過程。
　美術與陶土創作課程，可從中了解幼兒的情緒想法，同時藉由藝術課程的陶冶，讓幼兒從小喜歡創作和發表，以增進幼兒的觀察能力、思考能力與創造力。

【自然與科學活動】

【電腦多媒體影視教學】
　藉由電腦多媒體資訊的取得，教導幼兒正確的操作方式，如：讓幼兒了解開機以及關機的一些基本認識，另外採用幼兒專用滑鼠增加操作的靈敏度，同時配合遊戲軟體的操作，讓他們在遊戲中可加深其觀察力，快樂地探索自然、科學、數學、語文等各方面的訊息，豐富日常生活。

【體能運動技巧教學】
　由資優專業團隊指導幼兒參與各類球類活動、墊上運動及肢體運動，以建立兒健康的身體和正確安全的運動生活。

【傑立卡腦力開發課程】
　幼兒的身心發展，以0 ~ 5歲最為關鍵，利用此課程來開發幼兒的腦部智力，這個時期正是兒童接受外界刺激最敏銳也最容易發展全方位智能的時期。