我們的孩子：快樂、自信、做自己

(一)教學理念

人本：「人即目的、而非工具」。給孩子時間、空間去學習作自己，尊重他人。透過體驗而認識世界，使幼兒的經驗網路由小而大、由短暫而久遠。

開放：透視問題的本質，接納孩子各種可能性的創意及想法。

大自然：以自然為師，發展原始本能。自然觀察是一切科學的基礎，在與自然為伍的過程中，藉由好奇與探索、疑問與推論、求證與結論等過程而逐漸進入文明的軌跡，領略掌握知識的喜悅。

(二)教學型態

n角落學習活動：以幼兒為主體，設置美術、音樂、圖書、科學、積木、益智žžž等學習區，提供兒童具體操作的經驗，內化六大領域的基本能力。

n主題活動：設計豐富的主題內容，培育幼兒能夠系統化地統整相關資訊的能力，並藉此擴展幼兒的生活經驗，使學習與生活合而為一。

n戶外教學：接觸、探索、發現大自然，觀察能力在探索中培養；知識在發現中紮根；體魄在過程中強健。並配合主題做參觀活動。（每週一次小戶外，2週一次大戶外）

n兒童劇場：從劇本的產生、角色選擇的討論、道具的製作，隨著音樂的起舞，期待而開心的演出，聽到喝采聲的成就感，這段師生互動的過程就是一個精采的全人格教育。2週一次於成長劇場上演。

n生活英文：全園師生以生活及遊戲的方式，使師生在生活中即可學得英語，讓學習英文成為一件快樂的事情。