辦學理念

生命如行雲流水，暢快無比   
林麗圓
嘉義大學幼教研究所

     孩子的世界應該是如何的呢？有一處，充滿鳥語花香，蝴蝶飛、兔子跳，花鹿在奔跑，而空氣中總是瀰漫著甜甜的音樂，禁不住想要深呼吸一下、想要雀躍一下，因為內心感到十分滿足也十分感動，我們用愛營造了一個孩子的天堂-----小太陽幼稚園。

     在孩子的學習上，我們一直希望給孩子一個充分探索、發問、創造並且試著學習解決問題的環境，我一直希望孩子有適當的引領者、良善的同儕模仿、及應有的學習器材，如此可將孩子的發展向上提昇至潛在發展的區域，這便是蘇俄學者Vygostsky所提出的「鷹架」理論，印證在實務教學上，確實如此。父母的關心、教師的用心、適宜的環境在加上同才的互動刺激，成就了孩子的發展潛能，每一個可能影響孩子的關卡都扮演著重要的角色，如此讓我們更加清楚了「學校教育」、「家庭教育」、及「社會教育」是支撐著孩子成長的三要素。父母很重要喔！在孩子的成長中，您一定要是密切的的合夥人，如此才能鷹架您的孩子向最大的可能發展。

    在孩子的成長中，無時不是學習的機會，能寓教於樂、善用引導時機的父母與老師才是聰明的。所謂寓教於樂，在幼教課程中我們經常使用遊戲中的學習，便也是掌握住了孩子發展上的特質：遊戲是兒童的天性，孩子藉遊戲來認識這個抽象的世界、藉遊戲來建構基本的能力，這樣的學說在專業的領域中是得到學者的支持與研究得證的。細心的父母是否發現，在玩辦家家的時候，孩子們必須用較多的詞彙來和他人溝通，孩子也會運用想像力來進行辦家家，這樣的過程對孩子的發展是非常大的幫助。

     在小太陽這個孩子的天堂裡，我們今為孩子規劃了一個創造性的遊戲場（依據學者Esbensen及Forst所做的遊戲場類別），讓孩子在戶外-----這個學習的大教室裡有戲劇性遊戲的進行，也有著功能性遊戲的進行，如此對孩子的身、新發展有著無比的助益。而，我們當然願意不斷不斷的用愛、用心來灌溉這方神聖的兒童天地。

愛玩的孩子沒出息

   在傳統觀念裡，「玩」似乎就是一種浪費。有些父母看見孩子和夥伴玩耍，就說：「愛玩的孩子沒出息…」並對孩子玩耍做出種種限制。

   事實上，「愛玩的孩子」並非「沒有出息」人們常常回顧童年，童年美好記憶裡，若是沒有玩耍那回憶也是苦澀無味的。今天教育科學已經揭開了玩耍的秘密，原來兒童正式通過玩耍和遊戲來認識自然界和人類社會中的事物及其聯繫的。通過捉蝴蝶，他們增進了對蝴蝶的生活習性、身體構造的了解；；通過造「小房子」，他們開始對各種建築進行觀察和比較，培養著自己的觀察力和想像力。遊戲玩耍，既是個思維過程，又是腦、手、眼、耳等智能器官的協調訓練過程。另外玩耍還可以發展孩子的個性和社會適應能力。

    為了和小夥伴友好地相處，孩子就要了解、觀察夥伴的需求和情感，培養自己同情、關心、合作等個性品質。兒童最喜歡模仿，也喜歡象徵性地用各種替代品做假想遊戲，比如他們在遊戲中常扮演爸爸、媽媽、教師、醫生等人物，這就是他們體驗生活中不同人物的思想與情感提供了機會，有利於培養孩子健全的行為品格。玩是兒童的天性，兒童是玩著長大的。