| 熱帶魚的教育理念: |
| 每 個 孩 子 都 是 獨 一 無 二 |
「教育的目的，是為了學生的一生，而不只是為他們短暫的學校生涯而已。老師除了教授知識，還有一項更重要的任務，就是去發掘每個學生的才華，為他們找到自我實現的方向。」
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| 英國當代管理學大師查爾斯.韓第(Charles Handy) |
熱帶魚以哈佛大學教授迦納於1983年提出的「多元智慧論」 (Theory of Multiple Intelligences) 為課程設計的理論基礎架構，活用多種幼教課程模式，以發揮「多元智慧論」的最高教育理念為宗旨。我們從了解幼兒智慧特性、學習風格，建立幼兒自信心為出發點，透過教育多元化，加強三大核心課程:人文(語言/對生命的體認)；藝術(創造力/美感)；科學(觀察/思考能力)以培養具備解決問題能力的「全人」為目標。
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發展成為一個「全人」，奠定成就幼兒未來的11種基本能力：
信心、動機、努力、責任、主動、毅力、關懷、
團隊合作、常識、解決問題、專注.
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透過活動設計，提供感覺統合訓練；基於兒童的神經需要，引導對感覺刺激做適當反應的訓練，以提供前庭（重力與運動）本體感覺（肌肉與關節）即觸覺等刺激得全身運動，其目的不在於指導運動技能，而是改善腦處理感覺資訊與組織，構成感覺資訊的方法，正確的概念是「腦功能的神經功能」。
將親職教育納入課程活動設計，以遊戲搭起親子內心的門，並增進親師彼此了解。在幼兒的真實生活中尋找主題，營造有意義的情境，由師生共同建構學習經驗，發掘問題、討論問題、進而培養孩子解決問題的能力。
提供完善的雙語閱讀環境，透過活動設計，連結生活與書本，幼兒有系統的學習閱讀技能，培養小小讀書人。 |
