一、 培養幼兒基本能力，透過活動的方式培養一般性的認知及生活技能。
二、 注重生活教育，培養應對的禮儀及尊重大自然，愛護環境的美德。
三、 注重幼兒人際關係，培養樹立正確的價值觀，做一位快樂人。
四、 培養國際觀，以期未來在多元的社會中展現出宏觀的視野。

教學生活化，教材多元化，尊重幼兒學習興趣，以啟發式、開放式和創造思考的方法，應用福祿貝爾恩物、蒙特梭利教具及皮亞傑等教學理論，以遊戲為主設計活動課程。重視親子參與及溝通，培養探討科學的態度，激發藝術潛能及體能培養，創造溫馨快樂的學習環境。

一、 透過自然環境的觀察、體驗，設計自然科學活動課程。
二、 透過教具的操作，以遊戲的方式增強「數」的認知概念。
三、 藉由各式教具、資料、圖片、多媒體視聽，進行教學活動。尊重幼兒需求設計多元化統合教學活動。
四、 安排和教學主題有關的戶外參觀活動。
五、 設計分組教學及角落教學，尊重幼兒學習意願。
六、 舉辦各種表演活動(如運動會、園遊會、兒童節慶祝會、聖誕節慶祝會、慶生會等)，讓幼兒有表現的機會。
七、 配合季節之變換實施田園教學活動。
八、 鼓勵幼兒多方向的學習活動，引導多元化的創造思考教學。
九、 加強本土化教育，教學活動中融入母語教學。
十、 設計全方位教學，重視幼兒身心發展及藝術陶冶，課程中安排兒童美語、幼兒體能活動、美術陶藝創作、電腦、音樂等。
十一、 我們擁有絕佳的生態教育環境，安排課程讓孩子們認識各種植物生態。