麻豆是一個柚花飄香、人文薈萃的好地方，那是我「出生的地方」，在感恩感謝的深情裡，創辦小天使幼兒園，回饋鄉里。
小天使34歲了，一路走來始終如一，給孩子「最好」的教育。所以選擇 蒙特梭利教育。希望孩子透過『準備好的環境』幫助孩子自發性學習，建構自我，而奠定他們一生精敏的智力和完美性格的基礎，並培養她們有情有愛的生命、獨立學習和奉獻社會的習性。
也願家長和我們一起為孩子的教育而努力，那麼必須具備「愛」和「知識」，才能幫助孩子走向美好的人生。
我們攜手全力以赴吧∼∼∼∼
- 創立於民國71年2月（設址於麻豆長老教會）分大、中小兩班。
- 民國76年2月遷移現址，設大、中、小三班。
- 民國78年8月起，採用CPM建構性數學。
- 民國85年8月起，實施蒙氏分齡教學。
- 民國86年8月起，增設嘟嘟班，增加藝術課實驗方案教學。
- 民國88年8月起，實施一班蒙氏3－6歲混齡教學。
- 民國89年8月起，實施二班蒙氏3－6歲混齡教學。
- 民國90年8月起，實施三班蒙氏3－6歲混齡教學。
- 民國92年2月起，實施一班蒙氏全美班3－6歲混齡教學。
- 民國93年5月，聘請設計師全園整體空間環境設計，美麗校園。
- 民國94年1月，教室新訂地板，後面重新整地舖草，操場變成美麗的大草原。
- 民國95年4月，後面大草原增設鳳凰樹屋天羅地網。
- 民國97年1月，教室整修地板。
- 民國99年9月，整體環境圍牆.外牆維護。
- 民國101年5月 , 環境教室整體粉刷 , 後走廊.教室地板.衛浴設備更新。
- 民國102年10月 ， 廚房全新裝潢整體換新。
- 民國102年11月， 教室後走廊洗手檯.鞋櫃.書包櫃換新。
- 民國103年4月， 前廣場裝設遮陽棚。
- 民國104年3月，重新設計裝潢二樓視聽教室，美輪美奐喔!
小天使三十年感言 三十年前一股對幼教的熱情，無顧家人反對（因為年輕），創立小天使托兒所，一路走來理想始終堅持，熱情也依然在。 常自覺可能前世修行，今世才能做自己那麼喜歡的事，三十年從不遲疑，就是愛幼兒教育；近日看了一本書『教育應該不一樣』，深有所感；十幾年前我就思考這個問題，於是找到「蒙特梭利教育」，當時出版社好友曾勸退，說「此教育難成主流，成本高、師資難」，我回應何需成主流「教育就該不一樣」，如今台灣教育改革再改革還是弊病叢叢,工業由量產轉型研發及服務業；中國成為世界工廠取代台灣加工產業；失業率逐年上升，政府也措所不及，因為我們的教育和以前都一樣（換湯不換藥），反觀中國近十年急起直追，身為現場幼教人員，不免耽憂，但升斗小民也只能克盡職守自立自強，只要政府別又異想天開、突發奇想來個新政策摧殘私營幼兒園就阿彌佗佛了。 少子化的影響，上週與幼教理事長閒聊中得知哪裡又哪裡的某某幼兒園要關了，聽在耳裡痛在心理，都是些多年好友經營的學校；小天使因招收人數少，目前尚無招生問題；但事實上經營成本逐年上升，如何優質的永續經營，乃是考驗經營者的睿智。 但，小天使蒙特梭利教育逐年深耕踏實，是我最歡喜的事!感謝班級老師不辭辛勞堅定務實，傳遞最棒的教育給孩子,衷心佩服,感謝30年來支持我理想和理念的家長們；你們是我的貴人!有了這些專情支持，相信小天使將再創另一個30 年!祝福 平安喜樂!
蒙氏藉由觀察孩子而發現孩子的內在需求（有人類的傾向、吸收性心智、敏感期）再結合科學家愛因斯坦（發現生命的法則）、心理學家佛洛依德（精神學的研究）、教育家福祿貝爾（遊戲中學習）及其他教育學者的各種不同見解，進而追隨孩子的心理發展並運用科學的知識而發展出來的蒙特梭利教學法。
一、 增進幼兒思考、創造及解決問題的能力。
二、 培養幼兒專注、自信及獨立自主的精神與氣質。
三、 陶冶幼兒為他人設想、感性的人格。
四、 協助幼兒身心均衡發展，實施全人格教育。
＊ 讓孩子在生活中學習
以人性化情境，培養一個能尊重生命價值的孩子；
以本土化教育，培養一個會關心生活環境的孩子；
以開放式教法，培養一個可解決生活問題的孩子；
以社會化教學，培養一個可溝通人際關係的孩子；
以生活化教材，培養一個願充實生活文化的孩子；
