創辦理念    園長 - 謝鳳美

    自民國69年從事幼教工作一直帶著不斷求新求變的教學理念，以及契合台灣教育現況及全球化經濟趨勢，理解下一代所面對多元化的衝擊，以創造下一代幸福為向前的動力。在選擇教材更是日益求精以提升孩子最佳學習能力。因此在教學過程中，我們發現幼稚園孩童的學習能力，來自基礎深厚的良好學習，在學習的教材裡圖形對應、點連線等題組，訓練孩子是視功能學習，最能建立他們的次序感及課業銜接能力。因為一般幼園的教學都停留在說說唱唱，強化聽功能。而大部分的家長也因此自滿自己的孩子好棒！但孩子上國小之後才發現這麼聰明的孩子為什麼功課有這麼大的落差，這值得我們省思與探討。

      我們深感教育的不凡的意義，我們鑽研幼兒學習能力提升的培養之道，並彙整不同時期的孩童教育策略。談到教育本人認為有些孩子因為聽覺或是視覺記憶力不足，而導致學習上的落差；例如是視功能記憶弱的孩子閱讀方面較吃力，但適度的開發後，即有顯著提升。本人曾經到中原大學進修教育相關課程，深感教育是良心事業，要從最基礎的教育心理開始著手。

     我們針對不同時期學童的教育要點，提出以下結論—幼稚園教育應從生理裡面切入，例如吞嚥困難的孩子，因為舌頭不靈敏或吞嚥肌肉張力等生理問題，到導致語言表達能力較差，甚至造成排斥學習的防衛心理。

     而國小學童的學習應強調情緒,、心理層面、以心理溝通、智能發展為主軸，在擴充思考能力以達到高效學習目標。在由淺入深的調理思考過程，能開發孩童左右腦潛能，促進學習能力的發展。